Je viens de lire ton début de tuto. Tout d'abord, merci pour ton implication ! 
C'est cool de voir des gens rédiger ici.
Le tuto étant à peine avancé, je ne vais pas trop parler du contenu.
Sur la forme, ma principale remarque serait qu'il faut que tu fasses gaffe à utiliser des termes précis. Par exemple, quand tu parles des atomes :
L'atome est la base de la matière. C'est une particule infiniment petite qui va permettre la formation de toutes choses.
Je vois parfaitement ce que tu veux dire par là, mais le soucis est que tu utilises des termes qui sont assez vagues : tu parles de particules un peu tout du long sans vraiment définir ce que c'est et en les "imbriquant" librement plusieurs fois (atome est particule > oui mais noyau > lui même fait de particules > elles même faites de particules). Ce qui fait qu'au final, le discours, même si il est juste, n'est pas clair pour le novice. Pose les choses, prend le temps de définir clairement ce qu'est un atome en t'appuyant d'un schéma si nécessaire. Parce que c'est un peu la notion de base qui va permettre de construire tout le reste.
De même, tu utilises des termes très forts "infiniment petit", "toute chose", alors que ce n'est pas le cas. L'atome a une taille finie, et n'est pas à la base de toute chose (la lumière ou les vents solaires ne sont pas composés d'atomes par exemple). On comprend ce que tu veux dire quand on le sait, mais pour le lecteur visé, je ne pense pas que ce soit le cas.
Tu as pas mal de phrases de ce genre disséminées un peu partout. Ce n'est pas grand chose à corriger, mais ce sera déjà beaucoup mieux une fois ce point amélioré. De manière générale, dans un discours explicatif quel qu'il soit, évite les phrases de ce genre là et pose toi toujours la question de savoir si ce que tu écris sera clair pour quelqu'un qui ne connait rien de ce que tu expliques. N'essaye pas d'aller trop vite.
Sinon, un second point sur la forme qui est important selon moi est que l'organisation est beaucoup trop scolaire.
Je sais que c'est pas évident de se détacher de son plan, a fortiori quand on n'a pas nécessairement énormément de recul sur les notions présentées. Mais déjà, arrête de te dire que tu écris un cours pour les élèves de première un peu paumés devant leur cours de physique. Le contenu que tu vas écrire sera normalement potentiellement utilisable par n'importe qui souhaitant en savoir un peu plus sur la radioactivité,et surtout il permettra d'avoir une vision globale (même de base) sur le domaine.
Donc exit les plans scolaires, et réfléchis dans un premier temps à toutes les notions physiques dont il faut que tu parles (c'est là qu'on peut aussi t'être utile, je pense qu'aller voir du côté du tableau des isotopes et de la fameuse vallée de la stabilité pourrait te servir par exemple). Je précise notions physiques parce que par exemple, pour moi, des parties "Écrire une réaction" ou "Calculer une énergie" ne devraient pas figurer dans un tuto comme celui-ci. Ces parties s'apparentent à des "comment je fais mon exo ?", et non à "je vais vous parler de physique". Les fioritures doivent se glisser au milieu du reste. Typiquement, l'écriture des réactions va venir des principes de conservation des charges et de l'énergie. Calculer une énergie va venir de la non-conservation de la masse. Il est donc important, tu l'auras compris je pense, de raccorder tout ce que tu racontes à des principes physiques élémentaires pour que le discours soit logique. Une fois que tu sais ce dont tu vas parler, construis un plan progressif pour amener toutes ces notions de manière ordonnées et ne pas passer du coq-à-l'âne.
Voilà voilà, j'espère que ces quelques conseils t'aideront à nous concocter un excellent tuto. Évidemment, je suis dispo pour discuter de ça.
Encore merci, et bon courage !
Si on s'imposait de caser toutes les bizarreries et erreurs contenues dans les programmes, faire du contenu de qualité et intéressant deviendrait compliqué.
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